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【青年教师风采】周成莉:以爱为原点,点亮思政课

党委宣传部浏览次数:931发布时间:2019-11-05


编者按:为大力弘扬“工匠精神”,引导青年教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功,促进教师参与课程教学改革,聚焦课堂,积极探索有效教学的途径和方法,提高教学业务能力与水平。党委宣传部与教务处联合在校园网主页对获得2019年度青年教师教学竞赛一等奖获得者的9名优秀老师的教学风采进行展示。本网今日介绍2019年青年教师教学竞赛一等奖获得者周成莉



个人简介:周成莉,校青年教师比赛文科组一等奖获得者。2007年担任外国语学院辅导员,2011年任职于马克思主义学院,2018年获得吉林大学历史学中国近现代史专业博士学位,从事中共党史、中国近现代史和中国近现代政治制度史研究,主讲《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等思政课程。获省教学基本功比赛一等奖1次、教学能手选拔二等奖1次、省优秀教案比赛二等奖2次、校青年教师教学比赛一等奖1次,校“三育人先进个人”荣誉称号。20187月,在第三届江西省高校青年教师教学竞赛中获三等奖。

 

打造金课有妙招,以“学生”为本是关键

打造‘金课’,治理‘水课’,一直是周老师的教学准则。为此,她做了诸多努力。

对于每堂课,她总是会认真准备,努力做到让每堂课都尽善尽美。在备课之前,她会仔细分析现任学生与以往学生的不同,做到以“学生”为本,各有侧重。“00后与97学生有共同的特性,独立活泼,但相较于以前的学生,00后成长于网络化的时代,学习渠道更加多样化,更加倾向于线上交流。”周老师为我们讲述道。在备课时,周老师有自己的一套方法。她首先会研读课本内容,吃透教材内容,并努力学好习总书记关于青年成长成才讲话等内容;同时,她会利用网络搜集学生关注的热点信息,将其作为课程讲解的教学案例;她还会学习优秀教师的教学讲稿、课件,以帮助自己掌握课程要领;最后,认真写好自己的讲稿和课件,实现教材体系向教学体系,教材话语向授课话语的转化。

以“学生”为本的原则不但体现在周老师的备课上,还贯穿于她的整个教学课堂之中。在讲课的过程中,周老师以理论讲解为主,同时结合热点性的话题,引导学生自发思考,鼓励学生发现问题、分析问题、解决问题,以提高学生独立思考和课堂表达的能力。她以学生为出发点,关爱学生的需求,利用多媒体与板书讲解、文字案例与视频案例、动漫与音乐相结合的方法,增添了课堂的趣味性。不仅如此,她还在自己的课堂上采用符合学生兴趣的教学方式,让每位同学都参与进来,提高课程教学质量。

 

爱为原点有奇效,德以树人需技巧

周老师常说:“爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。没有爱,便没有教育。”教育是爱的事业,教师的爱与众不同,因为师爱是理智和心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。“精诚所致,金石为开。唯有爱,才能真正教会她们成长”,这也成为了她的行为准则。

那么她是如何关爱学生的呢?她说:“关爱学生说难也不难,但也并非是一件易事。最重要的就是要平等地对待学生,关爱学生,解学生之所急。课上真诚地倾听并鼓励每个同学发言;课后对有问题的同学,无论是学生问题、生活问题、家庭问题、情感问题都尽量给予帮助。我始终认为爱学生自然会走近学生,他们也会愿意将自己的疑惑告知于我。”

当然,“爱”不是一味的偏爱,更不是纵容,该严厉的时候周老师也绝不会马虎。对待学生,她选择用爱感化,她的这种爱,是严爱。在一次对热点问题开展调查研究的作业中,从制作问卷到统计数据再到撰写调查报告,从排版到标点符号的运用,凡是出现问题的地方,周老师都要求学生逐一修改。有一次改到了晚上12点多,学生都特别生气,责怪老师太过于认真。但周老师并未与学生置气,仍然悉心指导学生完成作业。在周老师爱的感化之下,学生深刻认识到了自己的错误,第二天又找到周老师致歉。周老师语重心长地说:“立德树人是思政教育的宗旨,我始终坚守这个宗旨。我也是真的希望我的学生通过一门课程的学习可以真正学到东西,所以对于学生学习我有一些固执。通过反复修改指导,学生也真正明白凡事不可对付,也真正懂得如何去做好调查研究。”周老师用她特殊的方式指导教育着学生们,看似苛刻,终是以学生为本,旨在让同学们培养严谨的学习习惯和端正的学习态度。

她以严爱对待学生,以立德树人为原则引导和要求学生,让学生真正感受到老师的关怀和良苦用心,并能够自觉养成良好习惯。

 

生活工作分清楚,多重身份能兼顾

在成为马克思主义学院教师之前,周老师也曾担任外国语学院的辅导员。辅导员与教师二者角色的切换,有变亦有不变。周老师分享道:变的是服务的学生更多,担子更重,不变的是都需要负责学生的思想政治工作。辅导员是负责学生日常的思想政治管理工作,是思想政治教育的主渠道的坚守;而思政课则是守好大学生思政教育的主阵地。辅导员工作可以帮助我更好地了解大学生,让我也有所成长。

此外,她还是一名军嫂。当提及如何兼顾家庭与工作时,周老师仍表示以“爱”为原点,爱家亦爱工作。在家里,作为一名远嫁的军嫂,她敢于担当,努力照顾好年迈的公婆,用心抚育孩子,让军营中的爱人放心。在学术上,她在兼顾家庭与工作的同时攻读博士学位,提升素养。在工作上,她晚上十点前陪孩子,在孩子熟睡后常态化备课到深夜,正是为了做到教学上精益求精,心中有数。

作为一名女性,她所扮演的身份太多——军嫂、儿媳、母亲、教师……在种种身份和责任的压迫下,她也会喘不过气,也会感到疲惫,而她却没有选择放弃。不仅如此,周老师在上好课的同时,还会走出校园,参加教学比赛,学习上课技能,做到思维常新。她用自己的方式,积极有效地化解压力,同时将自己提升到一个更高的境界。她坚定地说:“爱家庭是保障,爱工作是动力!”

 

能力突出获奖项,成长经验共分享

一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。毋庸置疑,校青年教师比赛文科组一等奖的获得正是对老师付出的最大肯定。当记者问到她的获奖感言时,周老师颇有感触地说,最想感谢的是自己。“教育工作就是一个良心活,思政教师职业光荣、使命重大,感谢自己一直以来以做好良心活为标准,从未放弃。”周老师如是说。当然,她也特别感谢她的同事崔燕娟老师,无论是在上课或是参加比赛,崔老师都向她伸出援手,帮她解决了照顾孩子的难题,让她可以没有后顾之忧,全身心地投入到自己想做的事情当中。她还说:“作为思政课教师能够工作出彩,更要感谢学校的培养、国家的重视,让思政课教师赶上了好时代。”

作为一名教师,她多次在校级省级比赛中获得优异成绩,必有她自己的小技巧。“赛前要处处留心,时时留意,平时积累,广泛学习;比赛时应当淡定,普通话要准确,语言有感染力;课程逻辑严谨,有松有紧,内容有引有导有总结有提升。”

看似简单的几句,却富于哲理。凡事均由小及大、由少向多演变而来,倘若没有平时的观察和积累,便只能在关键时期独自体会“书到用时方恨少”的遗憾了。口齿清晰,心境平和是教师向学生传递知识应当具备的基础条件,也唯有冷静,方可使自己的头脑保持清晰,逻辑严密;而富有感染力的语言和有趣的内容可以抓住学生的兴趣,自然能得到更好的教学效果。

以关爱为和弦,奏出温暖的歌谣;以勤劳为箭镞,射向教学的靶心;以启迪为方法,扣开智慧的大门;以梦想为蓝图,甘当成功的阶梯。周老师以“学生”为本,用爱感化学生。这种爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石,它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜,为他们指明在学海中航行的方向,为他们黑暗的人生旅途点亮一盏明灯。 (文/黄雯 郑欢欢)


 

 编辑:陶小娜